Digital strategi for barnehager, skoler og SFO 2026 - 2035

Ambisjoner:

• Barnehagenes digitale praksis bidrar til barnas lek, kreativitet og læring i tråd med rammeplanens føringer om et rikt og allsidig barnehagemiljø for alle. 
• Barnehagen har god dialog med foreldre om barnehagens bruk av digital teknologi og kan ved behov veilede foreldre i god bruk av skjerm i tråd med Helsedirektoratets anbefalinger.
• Personalet er aktive med barna når digitale verktøy brukes. Digitale verktøy skal ikke dominere som arbeidsmåte.   

Tiltak: 

• Utarbeide tydelige retningslinjer for barnehagens digitale praksis som kan benyttes i dialog med foreldre. 

Ambisjoner:

• Barnehagestyrere har kompetanse til å legge til rette for inkluderende, trygge og gode digitale miljøer i barnehagen.
• Ledere, barnehagelærere og andre ansatte har god faglig digital kompetanse, som støtter opp om barns lek, utvikling, kreativitet og læring. 
• Barnehagene kan utøve digital dømmekraft og bidra til at barna utvikler en begynnende etisk forståelse til bruk av digitale medier. 
• Den digitale kompetansehevingen i barnehagen henger sammen med andre igangsatte kompetansetiltak i barnehagene. 

Tiltak:

• Styrke barnehageansattes digitale pedagogiske kompetanse med fokus på anvendelse i barnehagens kjerneaktiviteter.
• Benytte eksisterende nettressurser og digitale kurs for kompetanseheving i digital praksis i barnehage.
• Vurdere videreutdanning innen digital kompetanse i barnehagen i tråd med ny forskrift om tilskudd til videreutdanning i barnehage, grunnskole og videregående opplæring. 

Ambisjoner:

• Ansatte i barnehagene har tilgang til gode digitale læringsressurser som fremmer aktivitet og gir merverdi til barnas lek og læring.
• Digitale læringsressurser og løsninger for barn med spesielle behov skal velges og tilpasses for å sikre barnets beste og gi et likeverdig opplæringstilbud.
• Alle digitale læringsressurser og løsninger vurderes og forvaltes for å sikre barnas personvern og informasjonssikkerhet, og oppfyller kravene til universell utforming. 

Tiltak: 

• Utvide barnehagenes tilbud av læringsressurser for å være i tråd med kvalitetsplaner og styrke det ordinære barnehagetilbudet. 
• Videreføre apprådet for barnehage
• Gi ansatte enklere oversikt over tilgjengelige digitale løsninger for Lillestrømbarnehagene. 
• Effektivisere kvalitetssikring av digitale læringsressurser ved deltakelse i interkommunale samarbeid.  

Ambisjoner:

• Skolen bruker digitale løsninger og medier basert på kunnskap, som bidrar positivt til elevenes læring.
• Elevene utvikler digitale ferdigheter som hjelper dem å mestre livet, bli aktive samfunnsborgere og få relevant kompetanse for fremtiden.
• Skolen involverer elevene i den digitale praksisen ved å la dem medvirke i valg av innhold, arbeidsmåter og metoder.
• Den digitale praksisen ivaretar ansattes og elevers personvern og elevenes rett til et trygt skolemiljø.
• Skolen har god dialog med foreldre om mål og rammer for bruk av digital teknologi. 

Tiltak:

• Utarbeide retningslinjer for skolens digitale praksis.
• Sikre god informasjon til foresatte om skolens digitale praksis.
• Implementere en trygg teknisk løsning for bruk av KI i skolen.
• Redefinere og avgrense digitalveileders oppgaver og rolle i skolen.
• Videreutvikle IKT-planen slik at den blir mer relevant i all opplæring i fag ved å sikre bredere involvering av lærere.  

Ambisjoner:

• Lærere har kompetanse til å vurdere når digitale eller analoge verktøy er best egnet for å støtte og videreutvikle elevenes læring.
• Lærere kan bruke digitale verktøy på en måte som fremmer elevenes læring.
• Skolen har et profesjonsfellesskap som støtter nyskaping, utforsking og nysgjerrighet for teknologi.
• Skolen legger til rette for inkluderende, trygge og helhetlige digitale læringsmiljøer. 

Tiltak:

• Bruke eksisterende profesjonsfaglige felleskap i og på tvers av skoler for å videreutvikle fagspesifikk bruk av digitale verktøy og læremidler.
• Styrke satsing på digital kompetanse for nyansatte.  
• Kartlegge kompetansebehov og iverksette tiltak for kompetanseheving innen bruk av KI i skolen.  

Ambisjoner:

• Lærere i Lillestrømskolen har tilgang til et godt utvalg læremidler og læringsressurser som gir dem valgmuligheter i sin pedagogiske praksis og sikrer et likeverdig tilbud for elevene.
• Digitale verktøy og læremidler for elever med særskilte behov skal ivareta barnets beste og gi et likeverdig opplæringstilbud.
• Digitale verktøy og læremidler blir kvalitetssikret og forvaltet godt for å sikre elevenes personvern og informasjonssikkerhet, og oppfylle krav i regelverket om universell utforming. 

Tiltak:

• Videreføre apprådet og tilgjengeliggjøre oversikt over tilgjengelige digitale læringsressurser.
• Effektivisere arbeid med kvalitetssikring av digitale læremidler ved deltakelse i interkommunale samarbeid.
• Utforske alternative innkjøpsordninger for digitale læremidler som stimulerer til større utprøving, fleksibilitet og tilpasning i bruk av digitale læremidler. 

Ambisjoner:

• Alle ansatte i SFO har god nok kompetanse til å bruke digitale løsninger på en god måte som ivaretar barnas personvern.
• Ansatte i SFO har en reflektert og bevisst holdning til skjermbruk på SFO. Bruk av digitale verktøy i SFO skal i hovedsak være aktiviserende eller produserende.  
• De ansatte i SFO kan reflektere om nettvett og digital dømmekraft sammen med barna. 

Tiltak:

• Utarbeide tydelige retningslinjer for SFOs digitale praksis i Lillestrøm kommune.
• Opprette lavterskel læringsressurser om digital kompetanse for ansatte i SFO. 

Ambisjoner:

• Den digitale infrastrukturen utvikles og forvaltes effektivt for å sikre et likeverdig tilbud i barnehager, skoler og SFO i hele kommunen.
• Alle ansatte i barnehager, skoler og SFO har grunnleggende IT-kompetanse for å kunne bruke digitale løsninger på en forsvarlig måte.
• Forvaltning av den digitale infrastrukturen er organisert slik at ansatte i skoler, barnehager og SFO får utviklet sin profesjonsfaglige digitale kompetanse. 

Tiltak:

• Utrede behov for valg (av type enhet) og fordeling av nettbrett, PC-er og digitale skjermer i barnehage, skole og SFO  
• Utrede økonomiske konsekvenser og gevinster ved å sentralisere innkjøp og flytte budsjett for digitale enheter for elever i skole og SFO og barnehagebarn til IT  
• Implementere nye rutiner for innkjøp, fordeling og utskifting av maskinparken for skoler, barnehager og SFO  
• Iverksette tiltak for kompetanseheving av grunnleggende digitale ferdigheter for ansatte i barnehager, skole og SFO  
• Øke tilgang til mobil brukerstøtte for barnehager og SFO

Ambisjoner:

• Alle digitale løsninger som brukes i barnehage, skole og SFO oppfyller krav til personvern, informasjonssikkerhet og universell utforming, og forvaltes på en måte som sikrer dokumentasjonskrav og innsynsbehov.
• Det skal være høy grad av transparens i bruk og behandling av data knyttet til barn og elever. Foresatte skal enkelt kunne få innsikt i hvilke data som samles inn ved bruk av digitale løsninger, hvordan de brukes, og hvem som har tilgang. 

Tiltak:

• Utarbeide personvernerklæringer for skole og barnehage.
• Kvalitetssikre innkjøp av digitalt utstyr i barnehager, skoler og SFO
• Styrke kommunens opplæringstilbud om personvern og informasjonssikkerhet for barnehager, skole og SFO
• Tilrettelegge for at barnehager, skoler og SFO etablerer gode organisatoriske tiltak for ivaretakelse av barnas personvern ved bruk av digitale løsninger og systemer
• Utrede kulturskolens behov for administrativt system som ivaretar sikker dialog med elever og foreldre